Trabajamos bajo competencias con un cuerpo docente preparado para proporcionar las bases de una educación acorde a las características del alumno, la formación valoral, los contenidos curriculares, los enfoques metodológicos y las estrategias didácticas adecuadas. Promovemos en el salón de clases una conducta cooperativa, de disciplina y respeto que potencialicen sus habilidades, el esfuerzo y el aprendizaje significativo que aventaje las exigencias de un futuro competitivo.
La calidad de nuestro sistema de trabajo radica en el conjunto de esfuerzos académicos, administrativos, tecnológicos y humanos que enfocamos a atender las necesidades escolares – educativas del alumnado.
- Con grupos reducidos que nos permite analizar la “calidad de aprendizaje” y generar estrategias que favorezcan aprendizajes significativos.
- Un cuerpo docente que trabaja sobre criterios de profesionalismo y vocación, poniendo atención a las características individuales del alumnado, promoviendo la meritocracia y la interacción humana.
- Estrategias técnico – pedagógicas propositivas y estructuradas, tomando en cuenta el trabajo en competencias, evidencias y razonamiento lógico – matemático.
- Laboratorio de Química, sala de computo y salones amplios debidamente equipados para el correcto desarrollo de estrategias de enseñanza practicas y propositivas. (Cañón, bocinas, internet alámbrico, wi fi)
- Con diversas actividades complementarias de naturaleza cultural, humanas y de recreación que contribuyen a formar al alumno en la solución de problemas, trabajar en equipo y colaborar por un fin común.
Parte del seguimiento al alumno para un aprendizaje significativo, corresponde a la atención de sus necesidades emocionales. Darle la atención y respeto que merecen sus problemas es trascendental para que el alumno haga suya la perspectiva de un futuro inclusivo, donde sus anhelos y opiniones sean actores reales del mundo que compartimos.
Aunado a ello, promovemos talleres, conferencias, terapias individuales y de grupo, así como canalizar a autoridades de salud cuando sea necesario.
Su función está sujeta a regular acciones que hagan eficiente la implementación del modelo educativo determinado por la dirección técnica del colegio como coadyuvar en el manejo del grupo al cuerpo docente y ser el enlace humano entre alumnos, padres de familia y las exigencias académicas y formativas que el colegio propone para alcanzar hábitos de vida.